利辛中学2025年度秋季学期劳动教育开展情况

一、具体目标

劳动教育是素质教育的重要组成部分，对培养学生的独立生活能力、责任感和良好品德具有重要意义。坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的情感。

二、基本原则

1.育人导向原则。以马克思主义劳动观为指导，培养学生尊重劳动、崇尚奉献的价值观，反对不劳而获的思想‌。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”“增智”“强体”“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2.协同发展原则。构建“家庭基础劳动+学校系统培养+社会拓展实践”三维体系‌，有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育和社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。

3.实际体验原则。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。强调“身心在场”的具身认知，要求体力劳动与脑力劳动深度结合。‌

4.安全性原则。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时建立劳动风险防控机制，确保工具使用、场地操作等环节安全‌，教育学生在劳动过程中学会自我保护，确保人身安全。

三、劳动课程

1.开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、家务劳动、班务整理等实践活动; 积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，组织开展“弯腰捡文明”等校园劳动教育实践活动。适当开辟专门区域种植花草树木或农作物，让部分班级认领“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动和以劳动为荣的观念和态度。

2.鼓励学生参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的活动。结合父亲节、母亲节、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)。引导孩子树立正确的劳动观念，体会劳动的辛苦与快乐，增强家庭责任感，培养尊重劳动、热爱劳动的情感。

3.社会实践活动。结合学校实际情况利用“学雷锋活动日”“五一劳动节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动和志愿者服务。

四、实施步骤

（一）宣传动员阶段

学校不仅可以通过主题班会、国旗下讲话等形式解读劳动精神内涵，还可以通过校园网、宣传栏、主题班会、家长会等多渠道传播劳动教育理念。

（二）实施阶段

1.加大劳动教育的投入。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握知识和技能，也间接培养了学生的文明习惯。

2.利用多种途径与载体。通过家校沟通合作，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养;通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技能;通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养。

3.加强督导评价。建立健全的劳动评价机制，不仅注重劳动的结果性评价，更注重劳动的过程性评价。评价内容要包含参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，同时把家务劳动评价纳入教育评价体系之中，最终把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，评价结果可作为评选“优秀团员”“三好学生”的重要依据之一。

（三）总结提升阶段

各年级对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积累，同时要做好相关资料的整理存档工作，并上报政教处，届时政教处将根据活动开展情况对评选出的“劳动之星”“三好学生”等进行表彰。

五、条件保障

‌ 1.课程设置与教学资源‌。学校严格按照国家要求设置劳动课程，保障每周有固定的劳动教育课时，并充分发挥劳动教育课堂的主渠道作用。劳动教育课程不仅限于理论教学，还应结合实践，配备相应的教学资源和材料，以确保劳动教育的有效实施‌。

‌ 2.劳动场地和人力资源‌。为保障劳动教育的顺利开展，除了提供一定数量的劳动实践基地外，还可动员生活老师作为技术指导员，他们不仅能够传授劳动知识，还能引导学生进行实践操作，培养学生的劳动技能和创新能力。

3.家校合作与指导‌。家校合作是劳动教育条件保障的重要一环。家长可以引导孩子参与家务劳动，培养孩子的劳动习惯和自理能力。学校则可以提供劳动教育的指导和建议，如布置适量的家庭劳动作业，鼓励孩子主动参与力所能及的家务劳动‌。通过家校通力协作，共同推动劳动教育的实施。

‌ 4.安全保障‌。学校应加强劳动场所的安全设施建设和管理，确保学生在实践活动中的人身安全。

5.宣传与激励机制‌。学校通过公众号、宣传栏等多种渠道加强劳动教育的宣传，营造浓厚的劳动氛围，还可以借助短视频平台展示学生劳动风采，利用微信公众号推送典型案例。同时，建立合理的激励机制，以激发学生的劳动热情和积极性。

学生劳动教育的条件保障需要从课程设置、教学资源、人力资源、家校合作、安全保障‌以及宣传与激励等多个方面入手，以确保劳动教育的有效实施和学生的全面发展。