2023-2024学年第二学期利辛七中教科研中心教研工作计划

为了进一步完善并推进教科研工作，服务七中的教学发展，实现教科研目标，落实新教材新高考政策，转变教师的教学观念，提高教研能力，解决在教育教学管理、教学方式方法等方面的问题，充分体现“心有梦，行有依”的校训，推动我校教研课改迈上新台阶，特制定本教研工作计划：

一、指导思想
  以“三新改革”为指导，教研要面向学校教学工作的各方面和各环节，在教学实践中开展各项教育教学研究，我校的教研工作重点在于突出教研的校本性、实用性、科学性和广泛参与性，教研为教学质量的提高提供服务，教研的发展为学校的发展提供支撑。

二、主要工作
1、继续组织开展教学理论学习，以教研组、备课组为单位，积极组织教师认真学习研究教纲和考纲，加强教法、学法研究和高考研究。学习大单元教学的基本知识，研究前言教学成果，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。坚持“引进来”与“走出去”相结合，注重开展学术研讨和课堂观摩。

2、加强课堂教学实效性研究，向40分钟要质量，树立有效教学理念。针对我校学生基础参差不齐，在强调集体备课的基础上还应有针对不同层次班级的不同的实施策略和重点，加强课堂教学实效性研究，运用丰富多彩的教学策略、教学方法和教学组织形式，立足不同的课堂，提高不同层次班级课堂教学效率。
3、充分发挥教研组在教学、教研中的作用。教研组长要在学科团队管理和学科教学、教研中起模范带头作用和核心作用，要花精力组织本组成员总结好的做法，推广好的做法，教研组的工作重点要放在推方法、推经验、推成果上。教研组成员要精诚团结，加强合作，发扬团队精神，打造精品团队。教研组要组织有经验的老师研究高考、学考，为高考、学考复习提供支持和指导。
4、充分发挥备课组作用，认真抓好集体备课。备课组长要认真组织集体备课。集体备课要突出备课、论课、上课、评课等环节，重点加强教师备课、说课、上课、听课、评课等教学基本功训练。 深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。结合教学质量评估，通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。

5、注重青年教师培养，通过老教师的经验介绍、青年教师的心得体会、青年教师基本技能大赛、以老带新等形式，加快青年教师成长，为学校的长远发展注入持久动力。  

三、建立校本教研的各项制度
1、成立以武校长为中心、教研组长为成员的教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。

2、建立备课组校本教研工作制度
  积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。
3、建立教师个人教研工作制度
  学年初制定好个人的教学计划；认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于6节；在教学实践的同时，中高级教师必须起到带头作用，要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好授课计划；切实落实好常规教学。   4、认真做好校本教研反思
  教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每学期至少要有一次教学反思，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。   5、规范常规教研要求

（1）确保教研组集体研讨的时间。每周一次教研活动，时间不少于两课时（包括集体备课）。组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。
（2）规范教研活动的内容。两周一个周期，一周主题教研，一周公开课教研。主题教研可以是一节课的集体备课，可以是一个专题的研讨，可以是一类题型的讲解等；公开课，人人做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，加强前期准备，积极参与听评课，相互取长补短，共同进步。  

（3） 教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。

执行情况：各学科组在教科研中心的统一部署下，制定了学科组教学计划，并在本学期教学教研中认真落实。