2024年利辛县中小学艺术教育发展年度报告

为深入贯彻中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》和省市各级文件精神，利辛县教育局充分挖掘所辖学校艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，以贯彻落实德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”为抓手，以提升学生审美素养为根本目标，积极开展各项美育工作，现将有关情况报告如下：

一、基本情况

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，弘扬中华美育精神，将美育融入教育教学活动各环节，以美育浸润学生，以美育浸润教师，以美育浸润学校。通过实施美育浸润行动，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）重要部署

根据教育部和上级教育部门的通知要求，制定了详细的美育浸润行动实施方案。方案明确了美育工作的总体目标、主要任务、时间安排和责任分工。同时，加强与宣传、文化、旅游等部门的协同推进，形成工作合力，确保美育浸润行动的有效实施。

（三）主要措施

1.加强美育课程建设。严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好艺术课程，充分发挥其在学校美育中的主渠道作用。同时，积极开发融入本地特色的优质美育校本课程，丰富课程资源，满足学生多样化、个性化的需求。

2.加强美育教师队伍建设。通过招聘、培训等方式，增加艺术教师的数量，提高艺术教师的专业素养。组织艺术教师参加各类培训和学习活动，提升他们的教学水平和创新能力。同时，建立美育名师工作室，发挥优秀艺术教师的示范引领作用。

3.开展丰富多彩的艺术实践活动。定期举办学生艺术展演活动、合唱节、舞蹈节、器乐节、戏剧节等，为学生提供展示才华的舞台。同时，鼓励学生参加各类艺术比赛和演出活动，提高他们的艺术水平和综合素质。

4.营造浓厚的校园美育氛围。充分利用校内展板、广播、网络、短视频平台等宣传阵地，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。同时，加强校园文化建设，打造具有特色的校园文化品牌。

（四）制度保障

1.制定并实施美育浸润行动计划，明确美育发展的目标、任务和措施，确保美育工作的有序开展。同时，将“美育+课后服务”纳入学校发展规划，并围绕“五大行动”制定具体实施方案，推动美育教育与课后服务的深度融合。

2.设立美育专项资金，用于支持美育课程开发、师资培训、活动开展以及课后服务中的美育项目等方面，保障美育工作的经费投入。

3.建立美育评价机制，对在美育工作中表现突出的学校和个人进行表彰和奖励，激发他们的积极性和创造力。同时，将“美育+课后服务”以及“五大行动”的实施效果纳入学校工作考核范畴，确保各项工作的质量和效果。

（五）发展概况

通过实施美育浸润行动，美育课程教学质量全面提升，跨学科优质美育资源体系初步建成，中小学美育一体化初具规模。学生审美和人文素养逐步提高，教师美育素养显著提升，学校美育资源更加优质均衡。同时，形成了一批具有示范引领性的优质艺术社团和美育特色学校，为推动本县美育工作的高质量发展奠定了坚实基础。

（六）基础数据

1.2023年我县中小学共有20万名学生，教师总数1.3万名，艺术教师共592人，其中音乐专职教师231人，兼职教师54人，美术专职教师269人，兼职教师35人，舞蹈教师3人，师生比33%；2024年我县中小学共有19万名学生，教师总数1.3万名，艺术教师共502人，其中音乐专职教师194人，兼职教师41人，美术专职教师223人。兼职教师41人，舞蹈教师3人，师生比27%。

2.县级音乐、美术专职教研员1人，兼职教研员49人。

3.市级美育特色学校7所，美育名师工作1所。

二、实施成效

（一）具体措施

1.完善课程体系，推进美育工作特色化。

根据教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》要求，构建了完善的美育课程体系。义务教育阶段学校积极提供多样化、个性化的艺术选修课程和课后服务，截至目前，我县所有学校均已开设音乐、美术等艺术课程，并配备了相应的教材和教学资源。

2.注重美育实践活动，推进美育工作多样化。

我县积极组织各类美育实践活动，如校园艺术节、美术展等，为学生提供展示才华的平台。同时，鼓励学校开展班级、年级、校级等群体性展示交流，每学期至少举办一次全员参与的艺术展演展示活动。

3.加强师资培训，推进美育工作专业化

重视美育师资队伍的建设，通过培训、引进等方式提升教师的美育素养和教学能力。此外，我们还建立了美育名师工作室，发挥名师的示范引领作用。

4.美育资源建设成果显著

我们依托国家智慧教育公共服务平台，开发了一系列优质美育数字教育资源，如教学视频、电子教材、在线课程等。这些资源不仅丰富了教学内容，还提高了教学效果。

（二）取得工作实绩

1.学生审美和人文素养提升

通过美育浸润行动的实施，学生的审美和人文素养得到了显著提升。他们更加懂得欣赏美、创造美，且在艺术创作中展现出了较高的创意和实践能力。同时，学生的文化素养和综合素质也得到了全面提高。

2.教师美育素养和教学能力提升

美育浸润行动的实施也促进了教师美育素养和教学能力的提升。教师们更加注重美育教学的方法和技巧，且能够灵活运用各种教学资源和技术手段来提高教学效果。此外，他们还积极参与美育科研和教研活动，为美育事业的发展做出了积极贡献。

3.校园文化氛围营造良好

美育浸润行动的实施还营造了良好的校园文化氛围。打造了“园林文化”、“墙壁文化”、“处室文化”、“书香文化”等，营造袖珍美丽式校园。

（三）数据证明

1.学生艺术素质测评结果

我们每学期期末对学生进行音乐、美术测评，以评估美育教学的效果。测评结果显示，近一年来，我县学生的艺术素质普遍提高，且优秀率较往年有了显著提升。

2.以比赛促提升，持续发展。

一年来，我县教师在美育方面取得了显著成果，在《安徽省教育厅关于举办全省中小学生戏剧(戏曲)专项展演活动的通知》活动中，利辛县实验小学郭丽静、邵雪勤老师指导节目《小英雄王二小》获得省级戏剧二等奖；刘婷婷、闫素娟老师指导节目《五星红旗的故事》获得省级戏剧三等奖；利辛县前进路学校陈双方、祝冰洁老师指导节目《辕门外三声炮如同雷》获得省级戏曲二等奖；在《教育部关于举办全国第八届中小学生艺术展演活动的通知》活动中，利辛高级中学解婷婷指导绘画《“高山”之志——张桂梅与孩子们》获得省级一等奖，作品被推荐到国家级评选；利辛县前进路学校朱怡笑美育教学作品《叶子上的小血管》荣获省级二等奖；利辛中学马艳老师指导剪纸作品《剪纸之繁荣昌盛》获得省级三等奖；利辛县前进路学校张旋老师在安徽省中小学优质课小学美术组评选活动中获得省优质课三等奖；利辛中学孙萍老师在亳州市音乐美术教师专项教学技能大赛评比中荣获一等奖。

3.活动促发展，提高综合素养。

2024年，利辛县教育局在全县范围内开展中小学艺术节活动，举办县级节目展演活动；利用“六一”儿童节、国庆节等契机，各校常态化举办了形式多样的主题文艺汇演或艺术节，特别是一些偏远乡村学校对艺术教育的重视和活动开展令人鼓舞，既陶冶了广大学生的艺术情操，又丰富了学生的课外文化生活。2024年6月，为推动非遗文化传承，由利辛县委统战部牵头组织县教育局等3个部门开展“杨攀峰面塑非遗工作室、王凤鸣烙画”非遗工作室进校园活动，开展相关课程。

4.美育资源使用情况

我们定期对美育资源的使用情况进行统计和分析。美育资源的使用率显著提高，且学生满意度也较高。这表明我们的美育资源建设取得了显著成效，且得到了学生的广泛认可和喜爱。

三、典型经验

（一）政策保障方面

1.制定美育发展规划：将美育纳入县教育发展规划，明确美育发展的目标、任务和措施，确保美育工作的有序开展。

2.完善美育课程体系：构建完善的美育课程体系，包括艺术学科课程、跨学科美育课程、实践活动课程等，实现美育与德育、智育、体育、劳动教育的有机融合。

3.加强美育师资队伍建设：配齐配好美育教师，加强美育教师的培训和管理，提高美育教师的专业素养和教学能力。

（二）机制优化方面

1.建立美育管理机制：成立美育工作领导小组，明确各部门职责分工，加强美育工作的统筹协调和管理。

2.完善美育评价机制：探索多元化美育评价方式，注重过程性评价和表现性评价，全面考查学生的美育素养和能力。

3.加强美育资源整合：整合校内外美育资源，包括艺术场馆、文艺院团、公共文化艺术场馆等，为美育教学和实践活动提供有力保障。

（三）价值导向方面

1.弘扬中华美育精神：以中华优秀传统文化为根基，弘扬中华美育精神，引导学生树立正确的审美观念，培养高尚的审美情操。

2.强化美育育人功能：将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能。

3.推动美育成果互鉴：加强美育交流，推动美育成果互鉴和文化创新，提升本县美育工作的影响力。

（四）典型经验做法

1.开展美育实践活动：广泛开展班级、年级、校级等群体性美育实践活动，让每名学生都有展示的机会和平台。

2.建设美育名师工作室：加强美育名师工作室建设，构建美育名师和艺术骨干教师学习成长共同体，提升美育教学水平。

3.五大行动美育熏陶任务清单：

（1）坚持学校课前唱响一支歌。

（2）坚持学校每学年开展一次合唱比赛。

（3）坚持学校每学年开展一次“艺术节”。

（4）坚持学校每学年开展一次师生书画展。

（5）坚持学校学生每天不少于10分钟书法练习。

（6）坚持学校评选美术、舞蹈、书法、手工、声乐等十佳小能手。

（7）坚持学校每学年举行一次文艺汇演。

（8）坚持定期组织学生观察和欣赏自然美实践活动。

（9）坚持组织学生参加各种艺术实践活动。

（10）坚持学校利用课后服务开展各种美育社团活动。

（11）坚持每学年片区或全县美术、音乐、书法教师基本功比赛。

（12）坚持每学年评比一次美育示范校。

四、下一步工作

今后我县将继续以“五大行动”为载体，将美育教育工作摆在重要位置，常抓常议常新。大力宣传造势，引起社会各界、学生和家长的重视，支持少年儿童进行艺术培养。不断拓展创新学校艺术设施建设的投入，改善艺术学校环境和资源。进一步完善课程体系，丰富艺术教育开展的体验感，大力开展更多的、精彩的活动比赛，激发学生的兴趣和创造力。持续开展好“文化艺术节”等优良传统文化，通过上述实施方略，我们可以立足实际、前瞻思考、系统破题，推动本县美育工作高质量发展，为建成教育强国提供坚实的文化基础。