索引号: | 11341623003185573A/202303-00031 | 组配分类: | 学校督导评估 |
发布机构: | 利辛县教育局 | 主题分类: | 科技、教育 |
有效性: | 有效 | 关键词: | 无 |
名称: | 利辛县责任督学日常督导事项、评估方法、指标体系 | 文号: | 无 |
发文日期: | 2023-03-21 16:20 | 发布日期: | 2023-03-21 16:20 |
校学生学习、体育与健康和课业负担情况督导用表
一级 指标 |
二级 指标 |
说明 |
督导方式 |
赋 分 |
自评 得分 |
督学 评分 |
品行 表现 |
道德 品质 |
爱学习、爱劳动、爱祖国,诚信、友善,有爱心,有集体荣誉感和责任感,有理想信念;有公民素质;有优秀人格品质,遵守社会公德,无违法犯罪现象。 |
座谈、查阅资料 |
10 |
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|
行为 习惯 |
养成良好的文明行为习惯,遵守秩序,讲究卫生,尊敬师长,与同学友好相处。 |
校园巡视、访谈 |
10 |
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培养 途径 |
学科渗透;开展校内外实践活动;班主任加强教育工作;学生参加社团进行自我教育;校园环境、校园文化渗透;利用家校合作进行教育。 |
校园巡视、访谈 |
10 |
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身心 发展 |
身体 素质 |
学生身体素质达到《学生体质健康标准》,近视新发病率、超重检出率、常见病发率符合本省要求。学生体质健康标准,优秀率达6%以上。 |
查阅资料、校园巡视 |
10 |
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心理 健康 |
喜欢学校生活,性格开朗阳光,积极进取,乐于合作,能正确认识和约束自己的行为,心理咨询室使用到位。 |
校园巡视、座谈 |
10 |
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学业 成就 |
学业 水平 |
学习能力强,学业水平和信息素养高,作业完成情况良好,无抄袭作业的现象。各学科测试合格率均高于教育行政部门要求。 |
抽样检测、查阅资料 |
10 |
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体艺 素养 |
认真上好体育与健康、音乐、美术课,积极参加体育锻炼,掌握2项体育技能和1项艺术特长,有一定的艺术鉴赏和表现能力,积极参加校内外的艺术活动。 |
活动观摩、查阅资料 |
10 |
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学习 负担 |
精神 压力 |
学习快乐,生活开心,精神愉悦,适度紧张,师生关系融恰。 |
问卷调查、座谈 |
10 |
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课业 负担 |
作业适量,考试适当,课业负担适度,无超规定的时限。 |
问卷调查、座谈 |
5 |
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实践 能力 |
生活 技能 |
生活自理能力和适应环境能力强,掌握基本的生活和劳动技能。 |
校园巡视、访谈 |
10 |
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社会 实践 |
积极参加军训、社会调查、志愿者活动和社会实践活动,热心社区服务。 |
查阅资料、访谈 |
5 |
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问题与不足 |
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利辛县学校校风、教风、学风建设情况督导用表
一级 指标 |
二级 指标 |
说明 |
督导方式 |
赋 分 |
督学 评分 |
校风 建设 |
办学 目标 |
办学宗旨符合国家教育方针和素质教育要求,办学目标符合学校实际。 |
座谈 |
10 |
|
办学 理念 |
坚持以人为本,促进全体学生全面发展,关注并支持有特殊需要的学生。 |
座谈 |
10 |
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|
学校 特色 |
学校特色鲜明,有特色活动、特色项目、特色课程。 |
座谈、现场观摩 |
10 |
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校园 文化 |
校园文化励志、益智、怡情,且有鲜明的特征,师生员工有独特的行为规范和精神气质。校歌、校训和校风对学生有激励和约束作用。 |
校园巡视、座谈 |
10 |
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教风 建设 |
敬业 精神 |
教师爱岗敬业,对职业和学校有较高的认同感,享受学生。 |
座谈 |
10 |
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教学 理念 |
以学生为中心,以学习为根本,以自主合作探究为基本方式。 |
随堂 听课 |
10 |
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团队 文化 |
教职工关系和谐,有团队合作精神,教学研究蔚然成风。 |
访谈 |
10 |
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师生 关系 |
教师热爱、关心、尊重、理解、信任和欣赏学生,师生关系融洽。 |
访谈 |
10 |
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学风 建设 |
班集体 建设 |
学生享受班集体,班级文化各具特色,同学之间团结互助,积极向上。 |
校园巡视、访谈 |
10 |
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学习 风气 |
学生热爱学习,勤奋好学,探究意识强,喜欢学校生活。 |
校园巡视、访谈 |
10 |
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|
备注 |
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利辛县学校教师师德和专业发展情况督导用表
一级 指标 |
二级 指标 |
说明 |
督导方式 |
督导情况 |
教师 队伍 |
学历 水平 |
教师学历水平、师生比均达到本省的标准要求。 |
查教师数、学生数、教师学历证件。 |
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骨干 教师 |
有骨干教师培养方案,骨干教师占有一定比例,且结构合理。 |
查阅计划、方案、培训资料、证件、骨干教师取得的教育教学成绩等。 |
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班主任队伍 |
有班主任选聘、培养的计划和制度,班主任专业化程度较高。 |
查阅班主任聘任方案,培养计划、制度、学习笔记,工作记录、荣誉等。 |
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教师 成就 |
在教育、教学等方面成绩突出,受到学生、家长及社会的好评。 |
查阅所辅导学生及教师本人获得的成绩,访谈学生及家长对教师的评价。 |
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师德 建设 |
师德 教育 |
开展师德规范学习,广泛开展师德宣传教育活动,大力弘扬模范教师师德师风。 |
查阅文件、制度、计划、学习材料、宣传材料等。 |
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师德 考核 |
师德考评细则,以师德规范为依据,涵盖了对教师师德的基本要求体系的设计以促进教师关爱学生,提高教育教学质量和提升自身素质为目的;师德考评指标要可测量,清晰明确, |
查阅无考核方案,考核结果。 |
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专业 发展 |
校本教研、科研 |
开展务实、高效的校本教研活动教师积极参与。 |
查阅学校制度、组织、工作计划、激励机制,访谈教师对培训的看法等。 |
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校本培训、培养 |
开展形式多样的校本培训和多种项目的教师梯级培养,促进教师专业发展。 |
查阅培训资料,学习笔记,教师论文、专著等。 |
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德育 工作 |
全员 育人 |
德育机构与制度健全,有德育整体规划,学校、家庭、社会形成合力。 |
查阅上级文件、学校制度、工作组织、计划、德育活动资料。 |
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德育 活动 |
围绕社会主义核心价值体系开展系列专题教育活动,富有成效。 |
查阅资料:教学设计、校园文化建设中体现德育内容,利用爱国主义教育基地、公益性设施、公共机构、企事业单位等举办的活动资料。班级管理、校务管理中体现社会主义核心价值观要求。 |
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意见反馈 |
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一级 指标 |
二级 指标 |
说明 |
督导方式 |
赋 分 |
督学 评分 |
规范 招生 |
招生 规范 |
按照政策与计划招生,程序规范。 |
访谈、查问资料 |
10 |
|
学生 择校 |
学校择校,相关会议研究决定。 |
访谈、查阅资料 |
10 |
|
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学籍 管理 |
学籍管理规范,系统查询便捷。 |
查阅资料 |
10 |
|
|
规范 收支 |
收费标准公开 |
收费项目合理,收费标准公示。 |
访谈、查阅资料 |
10 |
|
收费程序规范 |
收费程序便民,收费票据规范。 |
访谈、查阅资料 |
10 |
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经费 使用 |
严格财务制度,实行民主理财,经费预算使用合理,资金使用效益明显。 |
查阅资料、访谈 |
10 |
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规范 办学 |
依法 办学 |
没有违法违规办学行为,无体罚、变相体罚学生的现象发生。 |
巡视校园、访谈 |
10 |
|
编班 情况 |
没有违规编班,义务教育阶段学校没有设重点班和非重点班,班额符合本省标准。 |
巡视校园、访谈 |
10 |
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考试 管理 |
没有违规频繁组织考试。不以考试成绩给班级、学生排名、安排座位。 |
访谈、座谈 |
10 |
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教材教辅征订 |
没有违规组织统一征订上级教育行政核准的图书目录以外的教材教辅。 |
访谈、座谈 |
10 |
|
|
备注 |
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|
一级 指标 |
二级 指标 |
说明 |
督导方式 |
督导情况 |
安全 教育 |
安全 宣传 |
安全宣传有计划、有主题、有落实,有阵地和标识。 |
查阅资料、校园巡视 |
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安全 教育 |
在学期初、学期末和学期中期分别开展不同主题的安全教育,开展安全、法制、禁毒、心理健康等系列教育活动,每学期有安全演练计划与方案,有活动记录与总结。 |
查阅 资料 |
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安全 管理 |
安全 制度 |
安全管理制度健全,有全时空覆盖的安全管理体系和“一岗双责”安全责任体系。 |
查阅资料、校园巡视 |
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安全 检查 |
安全检查经常化、制度化,有记录、有报告、有跟踪整改。 |
查阅资料、校园巡视 |
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校园 安全 |
有严密的安全保卫措施,有严格的外来人员登记制度,无重大安全责任事故发生。 |
查阅资料、校园巡视 |
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交通 安全 |
学生交通安全,出入校门安全,措施得力。 |
查阅资料、校园巡视 |
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校园周 边安全 |
校园周边治安环境良好,200米以内没有网吧、游戏厅。 |
校园周边巡视 |
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安全 保障 |
安全管理队伍 |
有分管安全的校级领导,有安全管理机构与人员,保安配备符合教育行政部门的要求。 |
查阅资料、校园巡视 |
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安全 设施 |
有校园监控,技防符合教育行政部门的要求,消防设施齐全。 |
查阅资料、校园巡视 |
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安全 预案 |
建立了突发事件应急处置机制,学校教育教学活动有安全预案。 |
查阅资料、校园巡视 |
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反馈 意见: |
一级 指标 |
二级 指标 |
说明 |
督导方式 |
赋 分 |
督学 评分 |
课程 设置 |
开齐 课程 |
认真执行国家和省颁课程方案,落实课程标准,开足开齐课程。高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践等课程的开设,并纳入学生综合素质评价中。 |
查阅资料、访谈 |
10 |
|
开足 课时 |
落实国家课程计划,开足课时,确保学生每日1小时体育锻炼,不挤占非考试科目的教学时间。 |
查阅资料、访谈 |
10 |
|
|
校本课程开发 |
校本课程开发有计划、有落实、有成效。 |
查阅资料、访谈 |
10 |
|
|
课程 实施 |
课堂 教学 |
教学活动围绕教学目标,教学内容科学、准,容量和重难点处理得当;教学方法灵活,注重启发式引导,指导学生科学的学习方法和思维方法;利用现代教育信息技术手段教学,使用恰当;教学环节紧凑、合理、完整,教学时间分配合理;教学语言,准确、精炼、生动形象,板书工整、简洁,教态自然;练习有针对性,有分层要求;关注学生差异。 |
查阅资料、访谈 |
10 |
|
教学 效果 |
课堂教学目标得到全面落实;学生积极性高涨、课堂气氛活跃;学生当堂掌握知识、技能,师生配合默契,学生思维活跃;学生的知识精神,实践能力和良好学习习惯得到了培养与发展。在学习中获得了积极的情感体验学生向主动学习、合作学习、探究学习发展。 |
随堂听课、座谈 |
10 |
|
|
学科 德育 |
学科教学落实三维目标,社会主义核心价值观教育贯穿学科教学。 |
随堂听课、座谈 |
10 |
|
|
学生 社团 |
学生社团多样化、课程化。 |
查阅资料 观摩活动 |
5 |
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设施设备利用率 |
教学装备达到安徽省标准,设施设备利用率高,管理规范。 |
查阅资料 座谈 |
5 |
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课程 管理 |
教学常规检查 |
教学常规有要求、有落实、有检查、有评价。 |
查阅资料 座谈 |
10 |
|
教学质量监测 |
教学质量检测与分析、学生综合素养评价的质量管理,有教学质量检测方案,落实到位。 |
查阅资料 座谈 |
10 |
|
|
听课 评课 |
课堂教学评价指引清晰,领导与教师听课评课制度健全。 |
查阅资料 座谈 |
10 |
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备注 |
最后得分85分以上、70-84分、60-69分或60分以下,分别为优秀、良好、合格或不合格。 |
合计 |
100 |
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一级 指标 |
二级 指标 |
说明 |
督导方式 |
赋 分 |
督学 评分 |
管理 队伍 |
管理 机构 |
机构设置合理,岗位职责分明 |
访谈查 问资料 |
10 |
|
管理 队伍 |
配备合理,资质合格,水平较高,作风过硬,工作主动,服务意识强,廉洁奉公,没有超职数配备干部的现象。 |
访谈 |
10 |
|
|
干群 关系 |
干部办事公道,关心教职工生活,在群众中威信较高,干群关系融洽。 |
访谈 |
10 |
|
|
管理 制度 |
学校 章程 |
有学校章程,章程指导学校决策、重大问题的功能性强。 |
查阅资料 |
10 |
|
发展 规划 |
有学校发展规划,规划的实施能促进办学目标的实现和办学水平的提高。有办学特色创建计划,让全体人员、教师、学生全面参与创建学校办学特色的具体过程,使办学特色创建思路与规划落实于学校具体的教育教学和管理活动中。学校办学特色明显。 |
查阅资料 |
10 |
|
|
规章 制度 |
制定符合程序,制度健全、可行,能够得到全面落实。有教师、干部的考核方案,方案切实可行。学校建立教职工代表大会和校务会议制度,并发挥作用。 |
查阅资料、 访谈 |
10 |
|
|
管理 效能 |
管理 有序 |
各项工作有条不紊,整个学校秩序井然,后勤服务能满足教育教学需要。 |
巡视校园 |
10 |
|
校务 公开 |
相关政策公开、过程公开、结果公开,教师反映问题的渠道畅通,参与学校管理事务的积极性高。 |
查阅资料、访谈 |
10 |
|
|
家校 和谐 |
家委会组织健全,家长参与学校工作的热情高,家校关系和谐。 |
访谈、查阅资料 |
10 |
|
|
满意 度高 |
学生、教师、家长满意度高。 |
问卷调查 |
10 |
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|
督导 意见 |
|
利辛县学校食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况督导用表
一级 指标 |
二级 指标 |
说明 |
督导方式 |
赋 分 |
自评 得分 |
督学 评分 |
环境 卫生 |
校园 卫生 |
校园干净整洁,绿化美化较好,车辆定点停放整齐,垃圾桶表面干净存放合理。 |
校园巡视 |
10 |
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|
教室 卫生 |
教室桌面、地面、墙面整洁,无油渍、污渍,文化布置有特色、有主题。 |
校园巡视 |
10 |
|
|
|
宿舍 卫生 |
被子折叠整齐,物件存放整齐,天花板无蜘蛛网,地上无垃圾。 |
校园巡视 |
10 |
|
|
|
办公室 卫生 |
办公室桌面、地面、墙面整洁,文化布置有特色、有主题。 |
校园巡视 |
10 |
|
|
|
饮食 卫生 |
食堂 卫生 |
食堂地面、台面、墙面整洁,食堂用具洁净,食堂员工穿统一工作服。 |
校园巡视 |
10 |
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|
食品 卫生 |
加强食品卫生流程管理,物料新鲜,卫生清洗,合理存放,不采购熟食;坚持留样制度。 |
查阅食堂五本台账,现场看物品存放、加工流程、食品留样。巡视卫生情况。 |
15 |
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|
饮水 卫生 |
加强与卫生监督部门联系,确保饮用水质量达标、证照齐全。 |
查阅水质检测报告 |
10 |
|
|
|
卫生 防疫 |
卫生 习惯 |
学生卫生习惯良好,爱干净,爱整洁,注意用眼卫生。 |
查阅宣传材料,查看学生个人卫生总体情况,坐姿、站姿及眼保健操情况 。 |
10 |
|
|
卫生 防疫 |
有卫生防疫制度和防疫应急处置预案,消杀、晨检、报告、隔离等制度及落实情况符合要求。 |
查阅制度、应急预案 |
15 |
|
|
|
备注 |
|
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